小学

学校目标1：在22/23年SBAC数学评估中提高3 - 5%的数学成绩。

策略1：目标设定和激励的实施提高了学生的课程完成度。

策略2：没有为每个学生提供1:1的设备会影响赌博平台-赌博网站实现目标的进程。

策略三：四年级和五年级学生的课程完成率下降。

策略4:

策略1：继续使用目标设定和激励措施，包括全校范围的DreamBox挑战。

策略2：向需要设备的教室分发学生刷新笔记本电脑。

策略三：激励四、五年级学生完成功课优秀。解决DreamBox使用的plc。

策略4:

学校目标2：到下一次员工氛围调查时，NPES将把所有员工对提前释放周三的正面回应数量增加3%至5%。到下一次工作人员气候调查时，NPES将使所有工作人员对与工作有关的压力作出有利反应的数量增加3%至5%。到下一次工作人员气候调查时，NPES将把所有工作人员参加调查的人数增加3%至5%。

策略1：教师工作时间的增加使团队能够在此期间更多地关注PLC目标，从而可以围绕学生和数据进行更富有成效的对话。

策略2：教师报告说，他们在家工作的时间减少了，在合同时间之外的时间也减少了，这相当于压力水平降低了。

战略3：赌博平台-赌博网站拥有去年和今年MAP增长数据的三个年级中，有两个年级在2022-2023学年达到增长目标的学生比2021-2022学年更多。

策略4：教师正在利用额外的PLC时间，比往年更频繁地开会。第一学期赌博平台-赌博网站用了275个小时，第二学期赌博平台-赌博网站被分配到700个小时。

战略5：参与调查的人数从2021年的29人增加到2022年的44人，这使赌博平台-赌博网站更好地了解了整个员工的气候，并提供了一个更公平的视角。

策略1：继续当前的行动步骤，在PLC时间内保持积极的成果

策略2：继续目前的行动步骤，为专业发展日保持积极成果

策略3：继续当前的行动步骤，以保持教师工作时间与PLC时间平衡的积极结果

战略4：继续执行目前的行动步骤，鼓励参与未来的工作人员气候调查。

学校目标3：在学生氛围调查中，提高学生在目标自我管理和学业自我管理方面对SEL技能的认知。将目标自我管理的支持率从52%提高到57%，以达到地区平均水平。将学业自我管理的支持率从59%提高到64%。

策略1：学生促进春季会议，重点关注目标和学业。

策略2：全员参与t-graph社交技能培训。五名教师与ELD促进者合作实施t-graph社交技能。

策略3：在每个教室使用Quaver辅导SEL课程。

策略4:

策略一：利用社交技能、团队积分、课堂经济等方面的t形图，激励学生持续参与自我管理策略。APEX支持这一目标，并将于5月举行。

策略二：在小组聚会中融入自我管理的目标和功课。也融入到未来的Den挑战中。

策略3:

策略4: