积极行为干预和支持（PBIS）是一种积极的行为方法，以提高学校安全和促进积极的行为。PBIS的重点是预防，而不是惩罚。
公共公共服务是如何运作的
PBIS的目标是促进良好的行为，提高整个学校社区的教育体验——学生、教育工作者和家长。
PBIS包括三层学生支持。每个学生得到的支持取决于他们的具体需求。
第一级实践包括适用于所有学生的策略、支持和干预措施。第1层实践的例子包括
- 与学生和家庭一起定义全校范围内的积极行为期望（见下面的矩阵）。
- 教导所有学生适当的行为。在沙漠高地，学生们通过明确的指导和练习的机会来学习每个公共区域的预期行为，并获得反馈。
- 以指导性的方式奖励期望的行为和回应不希望的行为。赌博平台-赌博网站使用口头表扬、CoyoteCash和Positive Paws来强化符合赌博平台-赌博网站嚎叫期望的学生。
Tier 2满足了大约10-15%学生的需求。第2层实践的例子包括：
- 加强成人监督
- 提供个性化的正强化机会。
- 加强学校与家庭的沟通。
- 提供额外的指导和提醒，以满足个人需求。
第三级支持和干预针对的是3-5%对第一和第二级支持没有反应的学生。第三层策略是高度个性化的，可能包括以下内容：
PBIS的好处
在课堂和学校中，PBIS已被证明可以增加学生的积极行为，减少消极行为。
- PBIS提高了学生的学习成绩和社会情感发展。
- PBIS减少了欺凌、办公室转介和停学。
- PBIS帮助学生和教育工作者感到更安全，更多地参与到学校社区中。
父母能做什么
当家长和教育者共同努力支持学生的成功时，PBIS的效果最好。
和你的学生讨论学校的规定和期望。确保他们理解并能跟上。如果您或您的学生对赌博平台-赌博网站的PBIS框架有疑问或担忧。
考虑在家里实现pbi。和你的学生一起，明确定义积极的行为（例如，坚持完成家庭作业计划，保持房间清洁，在宵禁前回家）。然后定义积极行为的奖励（电子游戏时间、每周津贴或社交特权）。
