英语1-2课程#1201-1202

全年= 1学分

这个为期一年的课程将提供基本的沟通技巧-阅读，写作，口语和听力-使用内华达学术内容标准（NVACS）来指导和重点教学。通过阅读各种高质量的当代作品、古典文学和文学非虚构作品，学生将继续发展阅读理解技巧和阅读策略，成为高度文化素养的个体。学生将参与三种主要类型的短期和长期写作任务-论证，信息/解释性和叙事性-以及使用写作来理解文本。语言教学将注重在规则和以工艺为目的的语言操作之间的平衡。研究和技术将贯穿整个课程。本课程将采用多种教学方法进行教学，从直接指导到小组合作，重点是有意义的学生讨论。

基础英语1-2课程#7751-7752

全年= 1学分

前提条件：IEP安置

本课程是为有能力完成英语1-2，但需要在小班环境中的特殊教育学生设计的。这个为期一年的课程采用内华达学术内容标准（NVACS），将提供基本的沟通技巧-阅读，写作，口语和听力-在21世纪全球竞争激烈的社会中，大学和职业准备所必需的。通过仔细阅读各种高质量的当代作品，古典文学和文学非虚构作品，学生将继续发展阅读理解技巧和阅读策略，成为高度识字的个人。学生将参与三种主要类型的短期和长期写作作业-论证，信息/解释性和叙事性-以及使用写作作为理解文本的方式。语言教学将注重在规则和以工艺为目的的语言操作之间的平衡。研究和技术将贯穿整个课程。本课程将采用多种教学方法进行教学，从直接指导到小组合作，重点是有意义的学生讨论。本课程将由一名精通英语的特殊教育老师授课。

英语1-2 (H)课程#1203-1204

全年= 1学分（荣誉）
先决条件:英语1-2 (H)的录取将基于学生之前的阅读和写作表现。教师推荐、当前阅读水平、写作样本和标准化考试成绩可以考虑；然而，学生参加高级英语课程的动机和愿望应该是首要考虑的因素。

这个为期一年的课程是为上进心强的学生设计的，对写作和批判性思维有很强的要求。课程将侧重于阅读以获得更好的理解和乐趣，为不同目的而清晰简洁地写作，精炼语法和流利技巧，以及发展正式词汇。要求具备基本的语法和写作技能。重点也将放在演示，研究和解决问题的能力，通过单元项目。文学将包括来自各种来源的短文本以及小说。这门课强调写作过程：为不同的目的和受众写作；语法和句子结构作为个人写作技能发展的工具；语言使用;文学术语和体裁；图书馆研究;词汇表的改进;鼓励创造；以及批判性思维的发展。学生应表现出高于平均水平的成熟程度，对教育和工作任务表现出积极的态度，并在小组学习中表现出合作精神。

英语3-4课程#1211-1212

全年= 1学分

这个为期一年的课程将继续发展沟通技巧的基础-阅读，写作，口语和听力-使用内华达学术内容标准（NVACS）来指导和重点教学。通过仔细阅读各种适合年级的、高质量的当代作品、古典文学和文学非虚构作品，学生将继续发展阅读理解技巧和阅读策略，成为高度文化素养的个体。学生将参与三种主要类型的短期和长期写作任务-论证，信息/解释性和叙事性-以及使用写作来理解文本。语言教学将注重在规则和运用语言之间的平衡，以达到技巧的目的，并建立广泛的词汇量。研究和技术将贯穿整个课程。本课程将采用多种教学方法进行教学，从直接指导到小组合作，重点是有意义的学生讨论。

基础英语3-4课程#7755-7756

全年= 1学分

前提条件：IEP安置

本课程是专为特殊教育的学生谁有能力完成英语3-4，但需要在一个小班环境。这个为期一年的课程采用内华达学术内容标准（NVACS），将继续发展基本的沟通技巧——阅读、写作、口语和听力——这是在21世纪全球竞争激烈的社会中为大学和职业做好准备所必需的。通过仔细阅读各种适合年级的、高质量的当代作品、古典文学和文学非虚构作品，学生将继续发展阅读理解技巧和阅读策略，成为高度文化素养的个体。学生将参与三种主要类型的短期和长期写作任务-论证，信息/解释性和叙事性-以及使用写作来理解文本。语言教学将注重在规则和运用语言之间的平衡，以达到技巧的目的，并建立广泛的词汇量。研究和技术将贯穿整个课程。本课程将采用多种教学方法进行教学，从直接指导到小组合作，重点是有意义的学生讨论。本课程将由一名精通英语的特殊教育老师授课。

英语3-4 (H)课程#1213-1214

全年= 1学分（荣誉）

前提条件：英语3-4 (H)的录取将基于学生以前的高中英语成绩。教师推荐、当前阅读水平、写作样本和标准化考试成绩可以考虑；然而，学生参加高级英语课程的动机和愿望应该是首要考虑的因素。

这个为期一年的课程，专为高度上进心的学生设计，侧重于阅读，写作，口语，听力，研究，词汇和机械方面的技能和策略。学生将阅读至少五种文学形式：短篇小说、非小说类、自传、小说、戏剧和诗歌。学生的写作将是多种多样的，包括叙事、文学分析、创意写作、诗歌、论证和研究。本课程将包括从直接指导到小组合作的各种教学技巧。

英语5-6课程#1231-1232

全年= 1学分

这个与内华达州学术内容标准（NVACS）相一致的为期一年的课程将加强和扩展学生在阅读、写作、口语和听力方面的技能，这是在21世纪全球竞争激烈的社会中为大学和职业做好准备所必需的。通过阅读各种适合年级的、高质量的当代作品、开创性的美国文献、美国文学经典和非虚构文学作品，学生将获得挑战所有学科复杂文本的能力。学生将参与三种主要类型的短期和长期写作任务-论证，信息/解释性和叙事性-以及使用写作来理解文本。语言教学将注重规则和以工艺为目的的语言操作之间的平衡；学生将继续建立广泛的词汇量。研究和技术将贯穿整个课程。本课程将采用多种教学方法进行教学，从直接指导到小组合作，重点是有意义的学生讨论。

 

基础英语5-6课程#7729-7730

全年= 1学分

前提条件：IEP安置

本课程是为有能力完成英语1-2，但需要在小班环境中的特殊教育学生设计的。这个为期一年的课程将提供基本的沟通技巧——阅读、写作、口语和听力——这是在21世纪全球竞争激烈的社会中为大学和职业做好准备所必需的。通过仔细阅读各种高质量的当代作品，古典文学和文学非虚构作品，学生将继续发展阅读理解技巧和阅读策略，成为高度识字的个人。学生将参与三种主要类型的短期和长期写作作业-论证，信息/解释性和叙事性-以及使用写作作为理解文本的方式。语言教学将注重在规则和以工艺为目的的语言操作之间的平衡。研究和技术将贯穿整个课程。本课程将采用多种教学方法进行教学，从直接指导到小组合作，重点是有意义的学生讨论。本课程将由一名精通英语的特殊教育老师授课。

英语5-6/美国研究课程#1239-1240

全年= 1学分

美国研究满足英语5-6和美国历史学分要求（这是一个两学期的英语/历史课程）。该课程的英语部分占两课时（2学分）的一半，是涵盖美国历史和美国文学的跨学科课程。两位老师将教这门课，一位来自英语系，一位来自社会研究系。由于课程的大部分内容依赖于小组和课堂讨论、口头报告和实践活动，因此期望和要求学生具备高度的成熟度和参与能力。这些课程都集中在一个大教室里，因此在大群体中集中注意力的能力是必要的。学生还将被要求阅读各种文学形式：一些小说，短篇故事，诗歌和非小说作品。还将探讨几种不同的写作风格：合作论文，信息/说明性，分析性，描述性，叙事性，说服力，研究和论证。学生将通过本课程掌握对宣传的理解，通过作者使用的典故，符号和文学手段，批判性思维，分析和细读技能，为大学和职业做好准备。完成家庭作业是本课程课堂活动的重要组成部分。成熟度和时间管理，以确保工作准备好上课也是一个要求。

英语7-8课程#1251-1252

全年= 1学分

这个内华达州学术内容标准（NVACS）一致，为期一年的课程将反映在21世纪，全球竞争激烈的社会中，大学和职业准备所需的阅读，写作，口语和听力技能的顶峰，并反映内华达州学术内容标准和学生从早期大学英语学习成果的整合。本课程将侧重于三种主要类型的短期和长期写作作业——论证、信息/解释和叙述，这些都是为学生准备大学水平写作所必需的。此外，写作将从各种适合年级的、高质量的当代作品、古典文学和文学非虚构作品的批判性阅读中产生，主要关注英国和世界作家。学生将继续获得文学和文化知识以及挑战所有科目复杂文本的能力。这个水平的学生应该已经掌握了标准英语的惯例，语言教学应该注重以工艺为目的操纵语言。学生将继续建立广泛的词汇量。研究和技术将贯穿整个课程。本课程将采用多种教学方法进行教学，从直接指导到小组合作，重点是有意义的学生讨论。

注意：本课程可能根据注册人数提供零课时。对零周期感兴趣的学生的课程编号为1013-1014。

英语7-8文学心理学-荣誉课程#1515-1516

全年= 1学分（荣誉）

这是一门研究小说作品的心理方面、关系和价值的课程。它为学生提供了探索自己的行为和心理过程的机会，他们的环境，以及在选定的文学作品中阅读的虚构人物，问题和世界。写作部分将与口语、听力和研究部分相结合，形成一份多媒体报告，作为本课程的顶点。学生将阅读、分析和批判各种小说和非小说文本。学生将：培养高中毕业后成功所必需的读写技能，熟悉各种心理学术语、概念和理论，并将其应用于个人、环境和对所研究的文学和电影的批判性分析中，对智力、情感和行为的成长使用分析性理解，并理解文学分析如何具有治疗效果。文学和非小说类将侧重于作者和人物的心理观点。本课程将采用多种教学方法进行教学，从直接指导到小组合作。完成家庭作业是本课程课堂活动的重要组成部分。成熟度和时间管理，以确保工作准备好上课也是一个要求。

注意：本课程可能根据注册人数提供零课时。对零周期感兴趣的学生的课程编号为1015-1016。

AP英语文学课程#1263-1264

全年= 1学分（大学先修课程）

建议年级：11年级或12年级

费用：AP考试费用98美元

大学先修课程文学与写作是一门强化课程，旨在与大学水平的文学与写作入门课程并行。本课程侧重于阅读、写作、口语、听力、研究、词汇和用法方面的技能和策略。AP高级英语是一门调查英国文学的课程，包括从古英语时期到20世纪的悲剧、短篇小说、长篇小说和诗歌。写作作业的重点是，但不限于，文学分析。AP英语文学的两个主要目标是让学生为大学先修考试和大学生活的学术严谨做好准备。学生需要导师的批准或前任老师的推荐才能参加大学先修文学和写作课程。

 

注意：本课程旨在帮助学生为美国大学理事会大学先修课程考试做准备；报名参加这门课程的学生将被要求在五月参加考试。所有的AP考试都有相应的费用，目前的费用是98美元。11月1日之前要交40美元的定金。在学生计划学习该课程的前一年的最后一天之后，该课程不得从学生的课程计划中删除。（可能会提供一些经济援助。）

英语101课程#14151-14152

1年= 1.0英语学分；3个UNR学分

建议年级：11年级或12年级

费用:75美元

这是一个与内华达大学里诺分校西班牙泉高中合作的同步招生课程。提供写作和交流的修辞方法，这意味着学生将在语境中探索写作，以及一系列相关的限制和机会。这种方法培养了学生的写作习惯，使他们能够在他们的核心课程、专业和项目、职业和公共生活中有效地写作。

过渡英语课程#7745-7746

一年= 1.0数学学分

前提条件：IEP安置

本课程适用于接受特殊教育服务的高中三、四年级学生，可重修一次，共2学分。特殊教育的五年级学生可以参加第三年的过渡英语课程，以获得学分（共3学分）。本课程旨在提高前几年级所教的技能，以及生活技能和工作准备。第一学期的内容包括自我盘点，识别优势和能力，了解权利和责任，自我宣传和过渡计划。第二学期的课程内容包括如何找工作，如何写简历和求职信，以及如何面试。一年的目标包括使用技术，工作场所的阅读和写作技能，了解工作场所的规范，沟通技巧，生活技能和管理金钱。社区工作培训经验对符合工作准备标准的人开放。